Feb 06
Feb 06
2008～2009学年度：
暑假：2009/07/05～2009/08/29，计8周。
2009～2010学年度：2009/08/30～2010/07/03，计45周。
第一学期：2009/08/30～2010/02/06，计23周。
寒假：2010/02/07～2010/03/06，计4周。
第二学期：2010/03/07～2010/07/03，计18周。
Feb 06
09年考核指标
········工作量（20）
········出勤（10）
········日常管理（20）
················师德教风临时性工作（11）
················办公管理（6）
················集会升旗出操（3）
········教学常规（30）
················备课（12）
················作业单元测试（12）
················后进生辅导（6）
········课堂教学（20）
················公开课（4）
················课堂教学评价（6）
················教学成绩(10)
········科研教改（20）
················外出学习听课（3）
················集体备课业务随笔反思（8）
················听评课（3）
················课题研究（3）
················论文（3）
········教学成绩（60）
········自主发展（10）
········突出贡献（10）
Jan 18
在FF地址栏输入about:cache回车，找到Disk cache device的目录为下：
C:\Documents and Settings\i\Local Settings\Application Data\Mozilla\Firefox\Profiles\3vhitcqv.default\Cache
找出较大的文件复制粘贴后，把扩展名改成flv即可。
Jan 15
在 Firefox 地址栏输入 about:cache 以后可以看到 Firefox 的默认磁盘缓存目录是在 Windows 用户配置文件夹里面，我们可以通过很简单的设置把磁盘缓存目录放入其他目录：
1、地址栏输入 about:config
2、右键新建一个字符串，名为 browser.cache.disk.parent_directory
然后输入新的临时文件的路径即可。比如 D:\Temporary Internet Files
3、检查 browser.cache.disk.enable，这个必须要设定为 true
地址栏输入 about:cache，可以看到缓存目录已经改变了。
Jan 07
设置：
双击音量按钮，选项→属性→录音→勾选立体声混音（Stereo Mix），调节录音控制和立体声混音选项。
软件配合：
支持视频播放的播放器KMP+金波
Jan 06
本说明分为“题库标签说明”、“试卷检索方法：”、“试卷下载方法”和“试卷打印方法”四部分。
题库下载地址：我的Flickr相册
题库标签说明（以色彩区分）：
格式为：“学年度”+“学期号”+“学期段”+“下划线”+“年级段”+“学科代号”+“下划线”+“本套试题的总页数”+“下划线”+“本套试题的当前页码”
举例说明“08BF_3M_4_3”：
08 学年度，这里的08表示2008～2009学年度，09则表示2009～2010学年度，以此类推；
B 学期号，A表示上学期，B表示下学期；
F 学期段，M表示期中，F表示期末；
3 年级段，1表示一年级，2表示二年级，3表示三年级，以此类推；
M 学科代号，C表示语文，M表示数学，E表示英语；
4 本套试题的总页数，这里的4表示本套试题的总页数为4页；
3 本套试题的当前页码，这里的3表示本套试题的当前页码为3。
相册中文件名为“08BF_3M_4_3”表示2008～2009年第二学期期末考试三年级数学试题，共4页，第三页。
试卷检索方法：
打开本文第二行的相册地址。在相册页面的右上角，按照上面第四行的试卷格式键入试卷名称后，点击右侧的搜寻按钮。
注意事项：
1、试卷名称中使用的字母均为大写；
2、检索时只需按照第三行的试卷格式输入试卷名称的前6部分（“学年度”、“学期号”、“学期段”、“下划线”、“年级段”、“学科代号”）即可。
举例说明：假如您需要2008～2009学年度第一学期期末考试一年级数学试题，只需输入“08AF_1M”即可，如上图所示。
点击搜索以后，下图显示出4个搜索结果。
试卷下载方法：
在检索到需要的试卷后，需将其下载保存。
点击第1个搜索结果后，下载本试卷的第一面，如下图示。
点击左侧的放大镜按钮，放大要下载的试卷。
点击页面左侧的“下载大尺寸”按钮，完成试卷下载。
试卷打印方法：
使用Windows自带的图片打印向导直接打印图片即可。
Jan 04
在上节课中强调过课前准备问题。
下面的几名学生没带鞋套：刘天瑞、周长春、牛析茗、毕雪婷、孙健豪。
《弟子规》曾经说过，正确的要在众人面前加以弘扬；错误的要私下给予其改正的机会。
上课的时候，有些学生向老师报告“有的同学上课打游戏”。我停了一会，告诉他们：“如果刚才上课的时候偷着玩游戏了，下课偷着来告诉我——我不会告诉其他任何人的”。下课后，果然有一名同学来主动向我承认了错误。“攻心为上，攻城为下”。单纯从技术的层面对学生的课堂行为进行监控，不能称作是一种最好的方法。相反地，课后与这些犯错误的学生进行谈话，他们往往会心悦诚服。在那位同学向我承认错误后，我告诉她：知道为什么老师不上课让打小报告的同学直接把你‘揭发’出来吗？因为那样做的话会让你很没面子。……话说回来，为什么让你亲自来主动承认错误？因为老师同样相信，与被同学揭发相比，你自己主动承认错误会给你自己留下更深刻的印象。以后上课老毛病要犯的时候就能够回忆起今天亲身经历的这一幕，你就能自律了。
10分钟后，张文瑛很高兴地回到了教室。
可塑性很强的三年级。
Dec 30
五年级的孩子，有的时候在课堂上真的能够让你欲罢不能。伴随生活水平的提高，这一代人有一个共同的特点——过早地进入了叛逆期。
他们在低年级的校园生活中逐渐形成了自己的想法和意识，尽管只是初步的想法，但自我期望比较高。之所以称为初步的想法，是因为他们的这些想法缺乏实践验证，因此缺乏可信度；同样因为他们的这些想法的来源不乏“人云亦云”，因此缺乏思维的深度。
然而，他们是躁动的一代人。
因此，他们总是通过各种形式、各种活动来表现自己，把来自内心的声音大声表达出来，这样做的目的不外乎2个：
1、在一定范围内（比如课堂教学中班级范围内）造成影响、证明自己；
2、在展示、表达过后，期待着周围人群的肯定和鼓励。
五年级的孩子，很容易受到周围环境的影响。如果把环境比作砝码，那么他们可塑性极强的人格则是一个灵敏度很高的天平。
要想的，还有很多；要做的，也有很多……
Dec 30
毕艳玲 程寒兵 段晓语 付建敏 关鹤 纪德轩 李佳怡 李中豪 连东旭 刘艳芳 马袁吉 孙华顺 田心怡 王方慧 王昊楠 王浩正洋 王炜科 魏泓鑫 徐静仪 薛曰昊 闫文琪 杨晶晗 于淑洁 于雪谨 于泽基 张浩 张嘉祎 张笑岩 赵子怡
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